|
1. EL PROBLEMA |
|
Es esencial que
todos los recién nacidos, es decir de manera universal, sean
sometidos al 'screening auditivo', como se practica el
conocido test de fenilcetonuria o el hipotiroidismo, ya que
constituye un método efectivo de diagnóstico precoz de sordera
congénita. El diagnóstico corresponde siempre al
otorrinolaringólogo.
|
|
Dr. Pedro Quesada Marín,
Presidente de la Sociedad
Española
de Otorrinolaringología,
Dr. Carlos Cenjor Español,
Secretario General de la Sociedad
Española
de Otorrinolaringología,
Ignacio Martínez Azkorra,
Director General de Phonak Laem
España,
y
Juan
Carlos Calvo Prieto,
Director del Programa Infantil
Phonak (PIP),
se complacen en invitarle a
la presentación del libro
AUDICIÓN INFANTIL
MARCO REFERENCIAL DE
ADAPTACIÓN AUDIOPROTÉSICA INFANTIL,
el primer manual para saber
cómo actuar con un niño sordo,
que tendrá lugar
el próximo jueves 17 de julio,
en la Sociedad Española de Otorrinolaringología,
Madrid, a las 12 horas
>>
ver localización
Se servirá un aperitivo después
de la presentación
>>
ver portada del libro
>>
Sociedad Española
de Otorrinolaringología
>>
www.phonak.com
Día:
17 de julio 2003
Hora: 12 horas
Lugar: sede de la SEORL
c/General Pardiñas,
45, 1º D, MADRID
>>
ver localización
|
|
|
4.
LA ESCUELA |
|
La pérdida de audición en
el niño causa alteraciones
en el desarrollo del lenguaje: en el ámbito escolar
es básico marcar unos mínimos en los niveles de calidad de
audición para los alumnos con problemas auditivos, así como
también luchar
para hacer del aula
escolar un espacio ideal
para escuchar.
|
|
|
2.
LA SOLUCIÓN |
La figura del audioprotesista,
como tal, existe desde hace apenas 30 años. Este profesional
debe buscar
y ofrecer la mejor prótesis auditiva para cada caso. Y deben
establecerse procedimientos mínimos
para optimizar la evaluación audiológica y adaptación
protésica.
|
|
|
5.
LA FAMILIA |
|
El diagnóstico de una
deficiencia auditiva en un
niño implica cambios en la interacción familiar:
afectivos en la pareja y comunicativos entre
padres e hijo sordo.
La implicación de la
familia es la clave
en la intervención
terapéutica.
|
|
|
3.
EL CONTROL |
La concesión y entrega de la
prótesis auditiva no es la culminación de un desarrollo
comercial: es el inicio de la actuación del especialista en
audición. Éste deberá hacer el seguimiento de la nueva prótesis
y del descubrimiento de los sonidos por parte
del niño.
|
|
|
|
6.
LA SOCIEDAD |
|
Para un
niño sordo es difícil interactuar en el medio social. La
comunicación interpersonal no está resuelta para comunicarse
con otros niños oyentes, ya que éstos
no disponen de medios técnicos compatibles con
los niños sordos.
|
|
|
