AUDICIÓN INFANTIL

MARCO REFERENCIAL DE ADAPTACIÓN AUDIOPROTÉSICA INFANTIL

El primer manual para saber
cómo actuar con un niño sordo

 1. EL PROBLEMA

Es esencial que todos los recién nacidos, es decir de manera universal, sean sometidos al 'screening auditivo', como se practica el conocido test de fenilcetonuria o el hipotiroidismo, ya que constituye un método efectivo de diagnóstico precoz de sordera congénita. El diagnóstico corresponde siempre al otorrinolaringólogo.
 


Dr. Pedro Quesada Marín,
Presidente de la Sociedad Española
de Otorrinolaringología,

Dr. Carlos Cenjor Español,
Secretario General de la Sociedad
Española de Otorrinolaringología,

Ignacio Martínez Azkorra,
Director General de Phonak Laem España,

y

Juan Carlos Calvo Prieto,
Director del Programa Infantil Phonak (PIP),

se complacen en invitarle a
la presentación del libro

AUDICIÓN INFANTIL
MARCO REFERENCIAL DE ADAPTACIÓN AUDIOPROTÉSICA INFANTIL,

el primer manual para saber
cómo actuar con un niño sordo,

que tendrá lugar
el próximo jueves 17 de julio,
en la Sociedad Española de Otorrinolaringología,
Madrid, a las 12 horas

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Se servirá un aperitivo después de la presentación


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>> Sociedad Española de Otorrinolaringología

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www.phonak.com



 

 Día: 17 de julio 2003
 Hora:
12 horas
 Lugar:
sede de la SEORL
           c/General Pardiñas, 45, 1º D, MADRID

 
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 4. LA ESCUELA

La pérdida de audición en
el niño causa alteraciones
en el desarrollo del lenguaje: en el ámbito escolar
es básico marcar unos mínimos en los niveles de calidad de audición para los alumnos con problemas auditivos, así como
también luchar
para hacer del aula
escolar un espacio ideal
para escuchar.
 

 2. LA SOLUCIÓN
La figura del audioprotesista, como tal, existe desde hace apenas 30 años. Este profesional debe buscar
y ofrecer la mejor prótesis auditiva para cada caso. Y deben establecerse procedimientos mínimos
para optimizar la evaluación audiológica y adaptación protésica.
 

 5. LA FAMILIA

El diagnóstico de una deficiencia auditiva en un
niño implica cambios en la interacción familiar:
afectivos en la pareja y comunicativos entre
padres e hijo sordo.
La implicación de la
familia es la clave
en la intervención
terapéutica.
 

 3. EL CONTROL
La concesión y entrega de la prótesis auditiva no es la culminación de un desarrollo comercial: es el inicio de la actuación del especialista en audición. Éste deberá hacer el seguimiento de la nueva prótesis y del descubrimiento de los sonidos por parte del niño.
 

 



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 6. LA SOCIEDAD

 Para un niño sordo es difícil interactuar en el medio social. La comunicación interpersonal no está resuelta para comunicarse con otros niños oyentes, ya que éstos
 no disponen de medios técnicos compatibles con
los niños sordos.

 


 


Symposium Europeo de Audiología
Pediátrica

octubre 2003

BARCELONA


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Para más información: RAMON BALASCH (667 550 590 o rbalasch@clipmedia.net), Servicio de Prensa de Phonak
Producción: Clipmèdia